为什么要学习机器人编程_机器人编程

发布日期:2017-11-10 16:10
国外,随着STEAM教育理念逐渐被接受,儿童编程已经进入家庭和学校教育。国内的人们对儿童编程仅仅停留在好奇围观的层次,编程教育领域的公司依旧屈指可数。
然而,这已经是一个编程的时代。此前,新浪科技在一篇文章中跟踪过编程教育的新趋势:《全世界都在让孩子学编程,它会成为信息时代的读写能力吗?》,美国总统奥巴马也认为“所有人都应该尽早地学习如何编程,编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学”。奥巴马称“编程关乎美国的未来”,并于今年1月公开宣布将投资40亿美元。
孩子在成长过程中,经常会有这样或者那样的想法,有时家长没有理会孩子的想法,也没有挖掘孩子的想法,其实并不是家长有意识这样做,有时是家长忙,或是家长不知道怎么去挖掘孩子的想法,不知不觉地压抑了孩子的想法,让孩子的好奇心受到了打击,孩子再也不会和家长谈起自己的想法。但是如果我们善于发现孩子的想法,借助于孩子的好奇心,让孩子继续他的想法,我们可能会有另外一个结局。
中国许多学生缺乏自己的意见和想法,这是一个长期以来一直都存在的现象——教学上太过于注重传递知识,而忽略了思考的过程,学生知识被动的被灌输。国家在不断地倡导“创新”、“创造”,究其背后的原因,也正是因为国家缺乏“具有建设性意见和想法”的人才。
那么,如何才能培养出有”想法“的人才呢?这个答案其实在很多年前,就已经有人给过答案,那就是自主创新。
但在中国,应试教育的大环境下,大多数家长都不会放手孩子去自主创新或者不知道通过何种方式让孩子去自主创新,而机器人编程教育则给自主创新教育带来了突破口。
所有的好奇均是来自于认知:为什么它会是我认识的这个样子,为什么它不能够是那个样子?
在进行机器人学习的时候,这些问题都是可以进行印证的。有不懂的了,亲自动手拼一拼、做一做,究竟是对是错,一目了然。因为一旦开始动手,他就不得不去思考、不得不去尝试,靠自己的思维去理解世界。而在这样的过程中,可以提升孩子对于外界的感知、加深对外界印象。
在学习机器人的时候,孩子要参与、要分享:要独立自主的完成一件产品、要和别人合作完成一件设计、在设计之后要尝试着分享。我为什么要这么做?
一旦孩子有了自主行动力,学习就不会是一项任务,而是一种玩耍。能力才是相伴一生的财富。
智能机器人编程的学习过程真正地做到了“教学做合一”。
学生需要研究当前问题,进而规划设计方案,构建可行地模型,经过反复地测试和修正,得出最终的结果,最后经过反思总结,再将结果应用在新的项目当中。
在学习的过程中,学习会面临老师设计的不同的挑战,如“巡线挑战”、“迷宫挑战”等,学生要完成挑战,则需要不断地编写新的代码,不断地调整机器地搭建,反复地调试。在实际操作中遇到瓶颈,则会返回教材查找知识点,如此反复,直到问题解决。这便是真正的“问题式学习”。在整个学习地过程中,学生才是课堂地主角,老师更多地是去引导学生思考。学生在轻松的学习环境中,面对有趣的问题,会自发的去探索、学习,这种学习过程也会影响学生在以后的学习中的思维和态度的转变。学生会在潜移默化中将项目式学习和问题式学习的思维带到以后的学习当中,可以让其后期的学习变得轻松高效率,受益终生。
作者:网站管理员