各国的编程教育现状

发布日期:2017-10-26 10:00
人工智能正在快速发展,很多传统的依靠体力劳动的工作在将来会被机器人代替,而为了应对机器人带来的竞争,未来对人的素质和综合能力要求也会越来越高。让孩子从小接触机器人编程教育,才能更好的迎接未来的挑战。
 
英国
自从2014年开始,英国将编程列入每所学校的必修课程后,意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在该年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。今年,芬兰、葡萄牙、澳洲等国家也将陆续推行全国编程教育,儿童编程教育已经愈演愈烈。
 
芬兰
今年,芬兰将编程列入课程核心,促使全国小学的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他国家不同,芬兰不打算将编程独立列为一个科目,而是将其作为一项新的学习技能,如传统的阅读、写作、运算和绘画一样,与相应课程结合使用,让编程融入学生的学习生活中。芬兰教育部将与不同的IT公司展开合作,在教学中引进专业的师资和教材,以此来弥补每个学校编程教学资源不足的问题。
 
美国
在美国,越来越早龄化的STEM(即科学、技术、工程以及数学)正在普及教育界,成为众所周知的需求。而在21世纪的中国,编程也即将成为一项基础技能,以兴趣引导直接激发孩子的创造力与逻辑思维能力的提升。
 
中国
国内家长的教育观念跟国外还存在差异,对儿童编程教育观念还不是很认同,同时,整个教育体系也没有重视编程等逻辑思维训练的观念。
国内整个编程教育现状,目前其实已经开始脱离教育的本质,编程教育正在被导向竞赛方向,不利于作为通识教育开始普及。编程不是高智商的游戏,它是信息时代每个人必备的通行证。
好多孩子学到机器人学到专业阶段,都会用到计算机编程知识,那么计算机编程知识有什么用呢?
学习机器人编程有助于帮助孩子发展多项能力,如:逻辑思维,设计思维,解决问题能力,持续学习能力。而使用游戏化的方式,则更容易激发孩子对编程的兴趣。从最开始的时候,孩子们就会意识到,他们是在做一项真正的工作,而正是这一点,吸引并且激励着他们学习到最后。
作者:网站管理员