我们该如何看待机器人编程教育

发布日期:2017-10-18 14:11
随着信息化时代的高速发展,我国的初高中信息技术课程中也加入了越来越多编程相关的知识。同时,移动端的应用商城中也出现了越来越多编程学习类的App。许多机构已经开始进入这个市场,可预见少儿机器人编程教育的发展前景。
 
某种程度上,编程教育进入低龄市场的赞成者和反对者势均力敌。刷遍知乎,各种观点有理有据,均能自圆其说。结果,我们常常忘了最本质的那个问题:孩子们需要从小学习编程么?对编程一定程度的了解会是未来必须的么?在这个信息爆炸的时代,核心的问题往往容易在“百家争鸣”中淡去。
 
不管我们支持或者反对,数据告诉我们在未来编程会是一项重要的技能,但是这并不意味着每个人都必须学会编程。
 
有人举过一个例子:这几年家家户户都渐渐开上了小汽车,汽车数量一路飙升,但这并不意味着每个人都需要成为汽车工程师。同样,相比目前,未来或许我们的确会需要更多的软件工程师,但这并不意味着每个人都需要成为软件工程师,或者说,必须学习编程。我们有权力对“今后XX%比例的人需要学习编程”这样的观点说不。当然,我们也需要做出相应的行动。
在编程观念的大战中持有观点很重要。甚至,你就应该卷入其中,然后大胆地挑战它。
 
我猜,你已经有了自己的观点。
如果你不支持启蒙式的编程教育,你可能会说:我们应该集中注意力在孩子创造力、社交能力、视野和好奇心等方面的培养上。毫无疑问,这些能力至关重要。
但是,培养这些能力不该成为否决编程教育的原因。这些能力很重要,我们现在很重视,未来也会很重视,的确。但为何我们不能在培养这些能力的同时培养孩子对编程的兴趣呢?
如果你支持启蒙式的编程教育,你可能会说:孩子们在学习编程的时候能够锻炼很多重要的能力,比如:批判性思维,解决问题的能力,团队合作精神,或者是较长时间的集中注意力的能力。这些同样是至关重要的。
但是,想培养这些能力非得是编程教育不可么?许许多多的其他的活动(比如辩论、写作等)同样能够起到类似的效果。为什么只盯着编程教育呢?
因而,最为合适的处理办法还是需要让孩子们根据兴趣进行选择。
我们看到过很多例子:某个行业突然热门一时,然后大家蜂拥而至,最终导致供求失衡,一度的朝阳专业分分钟被挂上红牌。在进行选择的时候应该尊重孩子的兴趣,而不能盲目地追赶潮流。依据兴趣做出选择能真正让孩子们受益,让潜在的竞争者受益,并最终让整个社会受益。
但同时,我们也不能忘记努力让自身迎合未来社会经济发展的需求。
如果机器有朝一日能够和人一样聪明,人类为何还要学习编程?我们又如何猜想得到未来社会经济的发展需要的不是另外一套完全不同的组合(而不是编程)呢?我们都在谈未来的需求,那么未来究竟是多远?不过让孩子从小接触机器人编程教育,从小学会思考,多学习知识总是很好的。
作者:网站管理员