智能机器人-编程教育

发布日期:2017-12-07 11:38
智能机器人编程教育

目前的少儿编程培训市场尚处于起步阶段,虽然涌入了大批教育培训创业企业,但专业性还不够,尤其是在师资上,缺乏专业的教学老师,课程设计的兴趣引导和逻辑思维培养存在明显不足。
虽然说积木式编程并不难,但是一系列看起来简单的操作,背后是需要严谨的逻辑能力加上强大的专注力的。这个对小朋友而言,其实是不小的挑战。很多课程的实践过程中都是需要家长或者老师的高度参与才能够完成教学目标。
另外一个问题就是市场认可度的问题,目前看来虽然少儿编程挺有趣,但是有趣好玩并不能形成像少儿英语这样的强符号存在,它也甚至不如音乐美术这样的兴趣课程,可以让家长持续性地投入下去。这并不只是钱的问题,而是时间精力投入的问题,家长们总是会选择性价比比较高的,特别是有产出成果,对于升学方面优势的课程。相比之下,少儿编程在这方面的竞争力就薄弱得多了。
7月20日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。

重点一:中小学阶段设置人工智能课程
实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。

重点二:人才培养,建设人工智能学科
完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。
鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成“人工智能+X”复合专业培养新模式,重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。

重点三:人工智能高端人才队伍建设
培育高水平人工智能创新人才和团队。支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才,加强人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。
重视复合型人才培养,重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才,以及掌握“人工智能+”经济、社会、
重点四:建立重大科技创新基地
建立新一代人工智能基础理论和关键共性技术体系,布局建设重大科技创新基地,壮大人工智能高端人才队伍,促进创新主体协同互动,形成人工智能持续创新能力。
建设和完善人工智能科普基础设施,充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用,鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台,面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。
国务院最新发文:普及中小学阶段人工智能、编程教育
重点五:智能教育
利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。
建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育定制化。
作者:网站管理员