TED:编程为什么要从娃娃抓起?

发布日期:2019-11-18 18:20
浙大教授翁恺教授在TED上曾分享过这样一个观点——在不同的环境为了达到相同的目的应该使用不同的方法。
如何让声音变得更大?
把这个问题抛给热带雨林的原始人,他们只能更大力的用声带发声。

但如果将这个问题抛给文明社会的你我,这个问题会有很多种回答方式:如果是人与人之间的交流,我们可以更大声。如果是手机上的音量调节,我们可以按音量的+-符号,如果是电脑音量,我们可以转动旋钮......

 
为什么同样一个问题,不同的人回答会有不同的答案。很简单,因为我们不处于同一个社会。
技术的发展裹挟着人们不断改变自己的行为模式,在我们身处的科技社会,其实是一个与机器共存的共生社会。从我们做饭的时候用煤气灶、用过微波炉、用过咖啡机,路上你可能坐车、骑车,以及随身携带的手机、平板,赖以办公的电脑等等。
周遭的一切被机器所占领,我们也在享受着机器为我们的生活带来的便利。
说到这里,我们再来讲一个故事:有天傍晚,秋意微凉,你带着你的孩子去河边走走,这时路边一个扫地机吸引了孩子的注意力,他会好奇扫地器是什么原理,天上飞机飞过,他会问你为什么飞机在天上飞不会掉下来...其实孩子从小对机器就感兴趣,只是在于家长愿不愿意给他解答。
儿童阶段的编程不该抱有目的性,许多家长提到编程第一反应往往就是将来送孩子去做程序员。这种想法本身就是错误的,编程在国外的普及程度不亚于国内的语数外,儿童编程教育是一种素质教育,是一种普遍教育,而不是精英教育。开展儿童编程教育是希望给他一种表达内心的手段。当他可以通过简单的编程表达自己情绪,他是快乐的。孩子都是喜欢表达内心的,编程是一种可以表达内心的手段。
教育是什么?教书育人。普通的教育改变的是一个人从内而外散发出的一种气质和修养,而编程教育可以改变的是一个人从小养成的逻辑思维能力,以及计算思维能力。普通的教育带来的是学科成绩上的提高,而好的成绩为你带来的是一个好的起点平台,但在这个平台的基础之上,强大的逻辑思维能力才是王道,一栋房屋的建成,好的成绩打下了结实的地基,而逻辑思维能力会让整栋房屋变得金碧辉煌。
编程教育还有一个十分适合孩子的重要的原因,那就是,编程是一种创作的手段,通过编程,孩子们可以去制作一些东西出来,也许刚开始制作东西只是因为突如其来的一个想法,但在制作过程中,他会为了达到目标解决各种困难,而在解决问题的同时他就能学到东西。这些东西不仅仅是他创作的过程,探索的过程,实验的过程,还是创造力的培养。
孩子接触编程这样的事物,其实从来算不上所谓的“学习”,爱玩是孩子的天性,编程本身就是一件“可玩性”极高的事情。让孩子能够在高度匹配天性的教学模式中接触编程,不仅仅是在自然而然的发展能力得到成长,更重要的是,孩子们是真的在享受这个过程。
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